La Universidad Católica de Ávila se ha convertido un año más en epicentro del debate intelectual con la celebración de su V Jornada Cátedra John Newman, titulada 'Historia, fe y teología'. Un evento que ha reunido a 140 inscritos para profundizar en el legado de San John Henry Newman, cuya figura se presenta como clave para la reflexión sobre el futuro de la educación superior.

La jornada, que ha incluido dos conferencias magistrales, una mesa redonda, una mesa de comunicaciones y la entrega de premios a los mejores Trabajos de Fin de Grado en Filosofía, ha puesto de manifiesto la vitalidad del pensamiento de Newman. José Raga, director de la cátedra, recordó que Newman es una figura "indebidamente olvidada por muchos", a pesar de su profunda relevancia. Además, ha destacado su visión de la "enseñanza del saber universal" y la crucial importancia de "enseñar al universitario a ser universitario" ideas plasmadas en su influyente obra 'La idea de la universidad'.

Por su parte, José María Fuster, presidente de la Fundación Sicómoro y colaboradora de la Cátedra, ha resaltado el carácter "profundamente racionalista" del santo, así como el valor que otorgaba a la tradición. Fuster subrayó cómo "Newman puede ayudar a recuperar la razón en la universidad, que no tiene por qué descartar los sentimientos", proponiendo un equilibrio esencial para la institución académica contemporánea.

Por último, Francisco Javier Calvo, director de esta V Jornada, ha destacado el rol de Newman como un puente entre disciplinas. "La universidad es la unidad del saber, y para Newman esta unidad la daba la espiritualidad, la teología", ha explicado Calvo, destacando cómo estos pilares, junto a la historia, son fundamentales para el desarrollo integral del pensamiento.

La cita, que subraya la continua relevancia de San John Henry Newman en el panorama intelectual actual y coincide con el creciente interés global en su figura tras su reciente canonización, ha consolidado a la UCAV como un foro destacado para la difusión de sus ideas. La participación de un nutrido grupo de inscritos demuestra el interés por las propuestas de un pensador que sigue ofreciendo herramientas para repensar la unidad del saber, la formación integral y el rol de la razón y la fe en la universidad del siglo XXI.