La ilustración científica y la conservación del arte rupestre centran las actividades que la Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Ávila ha organizado este miércoles dentro del programa ÚNICOS 2026, una iniciativa impulsada por la Junta de Castilla y León para acercar al alumnado al trabajo de profesionales del sector artístico.

La programación de esta edición gira en torno al concepto japonés 'Shokunin', que representa una forma de entender el oficio basada en la dedicación, el respeto, el esfuerzo y la búsqueda permanente de la excelencia. A partir de esta idea, el centro abulense ha preparado dos intervenciones teóricas y dos sesiones prácticas impartidas por especialistas.

La primera parte de la jornada ha contado con la participación de Román García Mora, ilustrador científico especializado en la reconstrucción de especies desaparecidas, la divulgación de conocimientos sobre la naturaleza y la representación de escenas históricas. A las 9:15 horas ha ofrecido la ponencia 'Dibujar para comprender', a la que ha seguido, a las 10:30 horas, el taller 'Ilustración botánica: del boceto al entintado'.

La conservación del patrimonio arqueológico ha protagonizado el segundo bloque de actividades. Fernando Carrera Ramírez, doctor en Historia, prehistoriador y conservador-restaurador de bienes arqueológicos, ha abordado a las 10:45 horas los métodos y criterios aplicados a la protección del arte rupestre mediante la ponencia 'Conservación de arte rupestre: condiciones, métodos y criterios'. Su intervención se ha completado con el taller participativo 'Fases y métodos de trabajo de conservación de arte rupestre'.

El contacto directo con profesionales y sus experiencias laborales constituye uno de los principales objetivos de ÚNICOS, un programa que comenzó en 2015 para mostrar a los estudiantes de las Escuelas de Arte de Castilla y León las posibilidades de desarrollo profesional que ofrecen los oficios artísticos y tradicionales.

La iniciativa busca que los futuros profesionales conozcan distintas trayectorias laborales y se planteen alternativas como el emprendimiento y la creación de sus propios puestos de trabajo. También persigue favorecer que el talento permanezca en la Comunidad y contribuir al desarrollo de los sectores del diseño, la creación y la cultura.