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Miles de estudiantes conocen la USAL antes de elegir carrera gracias a las Jornadas de Puertas Abiertas
Comenzaron el lunes en los Campus de Ávila, Béjar, Zamora y en Adventia y continúan hasta este miércoles en el Campus de Salamanca
La Universidad de Salamanca ha vuelto a convertirse en punto de encuentro para miles de futuros universitarios con la celebración de sus Jornadas de Puertas Abiertas, que este año han reunido a más de 4.500 estudiantes procedentes de centros de Educación Secundaria y Formación Profesional.
La iniciativa, organizada por el Servicio de Promoción, Información y Orientación (SPIO), se desarrolla en los campus de Salamanca, Ávila, Zamora y Béjar, además de las instalaciones de Adventia, con el objetivo de acercar la realidad universitaria a los estudiantes que se encuentran a las puertas de elegir su futuro académico.
Durante la apertura en la Facultad de Medicina, la vicerrectora de Estudiantes, Marta Gutiérrez, y la directora del SPIO, María Dolores García Sanz, destacaron la importancia de estas jornadas como una oportunidad para que los jóvenes conozcan de primera mano las titulaciones, instalaciones y servicios de la universidad.
En el Campus de Salamanca, que concentra la mayor parte de la actividad con 4.230 inscritos, la Facultad de Derecho lidera la participación con 539 estudiantes, seguida de Enfermería y Fisioterapia (482), Educación (476) y Psicología (430). Esta última destaca por su crecimiento respecto al año anterior, mientras que Medicina, pese a registrar un descenso cercano al 10%, continúa entre las titulaciones más demandadas con 291 inscritos.
A estas cifras se suman los participantes en el resto de campus: 59 en Ávila, 95 en Zamora, 134 en Béjar y seis en Adventia, lo que eleva el total por encima de los 4.500 asistentes.
Las jornadas, que se desarrollan en horario de 10:00 a 16:00 horas, permiten a los estudiantes recorrer facultades y escuelas, resolver dudas y tener un primer contacto directo con la vida universitaria, en un momento clave para la toma de decisiones sobre su futuro académico.
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