La Universidad Católica de Ávila (UCAV) y la Escuela Universitaria de Magisterio Fray Luis de León han celebrado este fin de semana en Valladolid el II Congreso de Educación Católica, una cita académica que ha congregado a profesores de diferentes etapas educativas para analizar los principales retos del sistema educativo desde una visión humanística y cristiana.

El encuentro, desarrollado en el Colegio San José de Valladolid bajo el lema 'Educar merece la pena', ha planteado como eje central la necesidad de una educación liberadorade la persona, basada en su dignidad y orientada a la búsqueda de sentido.

La sesión inaugural ha contado con la presencia del arzobispo de Valladolid y presidente de la Conferencia Episcopal Española, Luis Javier Argüello, junto a las responsables académicas de las entidades organizadoras, Mª Rosario Sáez Yuguero, rectora de la UCAV, y Mª Carmen Madrid de la Fuente, directora de la EUM Fray Luis de León. Durante el acto se ha destacado la conveniencia de volver a las raíces educativas para recuperar la verdadera vocación formativa de la escuela.

El programa ha incluido diversas conferencias plenarias a cargo de expertos en educación. La ponencia inaugural, 'El suicidio de Occidente', ha sido impartida por Alicia Delibes, ex viceconsejera de Educación de la Comunidad de Madrid, quien ha defendido la transmisión de contenidos como pilar fundamental del proceso educativo frente a los riesgos del actual enfoque competencial.

A continuación, el profesor José María Barrio, de la Universidad Complutense de Madrid, ha intervenido con la conferencia 'La escuela tiene remedio', en la que ha subrayado el valor de la memoria y el conocimiento en la formación del alumnado, planteando la escuela como un espacio protegido frente a las dinámicas del entorno cotidiano.

El congreso se ha cerrado con la ponencia 'La escuela, entre lo bueno y lo nuevo', a cargo de Gregorio Luri, maestro, filósofo y pedagogo, quien ha invitado a reflexionar sobre la tendencia a identificar lo educativo con la innovación, recordando que lo verdaderamente valioso no siempre coincide con lo nuevo.

Además de las ponencias, el encuentro ha contado con mesas redondas y comunicaciones científicas, en las que se han compartido investigaciones y experiencias educativas, favoreciendo el intercambio entre universidades católicas, centros educativos y docentes procedentes de distintos puntos de España y del extranjero.

En esta segunda edición, en la que han participado profesores de 45 centros educativos, el congreso ha reforzado su proyección académica y su apuesta por el humanismo cristiano como modelo de referencia para una educación capaz de responder a las demandas actuales sin renunciar a la tradición.