En una decidida apuesta por la inclusión y la mejora de la calidad educativa, la Universidad Católica de Ávila, a través de su Centro de Estudios, Innovación y Formación del Profesorado, ha organizado la exitosa I Jornada de Discapacidad bajo el lema 'La estimulación cognitiva y el arte como inclusión'. El evento, celebrado en el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, reunió a destacados profesionales y futuros docentes para abordar los retos y las oportunidades en la atención a la diversidad.

Javier Hernández, miembro del comité técnico del Centro, inauguró la jornada destacando sus objetivos principales: "Buscamos actualizar la visión sobre la discapacidad, ofrecer herramientas prácticas para realizar ajustes necesarios en las aulas y, fundamentalmente, fomentar la creación de una red de profesionales que compartan experiencias y soluciones ante este desafío tan importante".

La primera ponencia, a cargo de Ana García, profesora de los grados en Maestro en Educación Infantil y Primaria de la UCAV, se centró en el 'Desarrollo cognitivo en la primera infancia con discapacidad intelectual: claves, factores y estrategias de intervención efectiva', subrayando la crucial importancia de la intervención temprana, proponiendo un enfoque centrado en la familia, la evaluación ecológica y funcional, y la necesaria individualización de las estrategias. Además, detalló los múltiples factores que influyen en el desarrollo cognitivo, desde los biológicos y ambientales hasta los educativos y emocionales y presentó modelos de referencia como DENVER y DUA, que ofrecen marcos de actuación probados.

Por su parte, Cristina del Castillo, maestra especialista en música, demostró el poder transformador de las artes con su ponencia 'Música y danza: motores del desarrollo cognitivo y la inclusión social'. Del Castillo compartió experiencias que evidencian cómo la música y la danza, en línea con los principios del Modelo DUA, actúan como catalizadores del desarrollo integral de los niños. Estos enfoques artísticos, según explicó, benefician de manera significativa los aspectos cognitivos, afectivos, psicomotores y sociales, promoviendo una inclusión plena y natural.

La jornada estuvo dirigida a un público esencial para el futuro de la educación: maestros, profesores, docentes y estudiantes de los grados y másteres de Educación. Con esta iniciativa, la UCAV reafirma su firme compromiso con la discapacidad y consolida su convicción de que una escuela verdaderamente inclusiva, capaz de dar respuesta a las necesidades de todos sus alumnos, no solo beneficia a las personas con discapacidad, sino que enriquece y fortalece a toda la sociedad.