Junta andaluza no ve "positivo" que el Gobierno quiera sacar "en solitario" una reforma educativa "de tanto calado"

Mar Moreno, en declaraciones a los medios
La consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Mar Moreno, ha vuelto a reiterar el rechazo del Ejecutivo andaluz a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) promovida por el Gobierno central, recalcando su convicción de que "no es positivo" que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte quiera sacar adelante "en solitario" una reforma "de tanto calado" y "tan radical".
UMBRETE (SEVILLA), 8 (EUROPA PRESS)



En declaraciones a los periodistas con motivo de la inauguración de un colegio en Umbrete (Sevilla), Moreno ha manifestado que la Lomce ha cosechado el rechazo de cinco comunidades autónomas "que representan al 45 por ciento de la población española", así como la gran mayoría de la parte no gubernamental del Consejo Escolar del Estado.

"Siempre en educación es deseable el consenso y, desde ese punto de vista, evidentemente no podemos estar a favor de una reforma educativa que va a hacer la escuela más pequeña, con menos recursos, menos profesorado y más segregación y barreras", ha asegurado la titular andaluza de Educación, que ha admitido que "el sistema educativo tiene que mejorar, y nosotros somos los primeros conscientes de ello, pero hay que ver las recetas que se aplican; desde luego, las recetas de la reforma nos van a hacer ir para atrás, no seguir avanzando en los objetivos que tenemos por delante".

Recordando que, por ahora, la Lomce no pasa de ser un proyecto, Moreno ha aludido a la tarea institucional de los gobiernos autonómicos a día de hoy, la de "expresar nuestra oposición y, también, informar a la ciudadanía de todos estos problemas que se pueden venir encima del sistema educativo".

Ha expuesto que "evidentemente el PP tiene una mayoría para aplicar su visión, pero desde luego no hace falta sólo tener una mayoría, sino también capacidad para negociar y para, en una materia tan sensible como educación, buscar un mínimo de consenso".

Para la consejera, el Ministerio "debiera analizar muy bien cuáles son las razones del pesimismo que se ha instalado en la comunidad educativa", apuntando a los 4.500 profesores interinos fuera del sistema por las medidas del Gobierno, los "recortes" de casi 4.000 millones en equidad o el hecho de poner el "poco" dinero para "hacer barreras segregadoras que van a hacer mucho daño a un alumnado que tiene todos los derechos a la igualdad de oportunidades".

"Otra cosa es que nadie le va a ganar la batalla a la educación con mayúsculas en nuestro país, y yo creo que hay una inmensa mayoría de ciudadanos, padres, madres y profesionales que, con una legislación u otra, vamos a seguir trabajando e impulsando ese concepto, pero la verdad es que el Ministerio da muchas razones para el pesimismo", ha apostillado.